Τα Δίγλωσσα δημόσια Ελληνο-Αγγλικά σχολεία μπορούν να γίνουν σύντομα πραγματικότητα

Νέα Υόρκη.- Του Αποστόλη Ζουπανιώτη για το greeknewsonline.com

Source: https://www.greeknewsonline.com/ta-diglossa-dimosia-ellino-anglika-scholia-boroun-na-ginoun-syntoma-pragmatikotita/

Σε μία περίοδο που οι ομογενείς αναζητούν τρόπους ώστε τα παιδιά τους να μεγαλώνουν ως κομμάτι της αμερικανικής κοινωνίας αλλά ταυτόχρονα και να διατηρούν τις ελληνικές πολιτισμικές τους ρίζες, μία νέα επιλογή σχολείων γίνεται πραγματικότητα. Μετά τα ελληνικά ημερήσια και απογευματινά σχολεία και τα σχολεία «τσάρτερ», στα οποία τα ελληνικά διδάσκονται ως ξένη γλώσσα, έρχονται να προστεθούν τα «δίγλωσσα σχολεία» (Dual Language Schools), που αυτή τη στιγμή ανθούν στη Νέα Υόρκη για πολλές άλλες γλώσσες, αλλά όχι ακόμα την ελληνική.

Πρόσφατα, μία ομάδα γονέων από την πόλη μας ξεκίνησε μια πρωτοβουλία για ένα τέτοιο πρόγραμμα στην ελληνική γλώσσα. Την πρωτοβουλία αυτή στηρίζει η εφημερίδα μας και εδώ και λίγες εβδομάδες καταχωρείται αφιλοκερδώς σχετική διαφήμιση. Για την πρωτοβουλία αυτή συνομιλήσαμε με δύο από τις πρωτεργάτριες της ομάδας των γονέων, τη Νατάσσα Ρωμανού, καθηγήτρια Κλιματικής Επιστήμης στο Πανεπιστήμιο Κολούμπια και την Κάτια Νικολάου, με μεταπτυχιακό στην Κοινωνιολογία από το Hunter College. Στην ομάδα ανήκει και ο Αντώνης Λιαμής, προγραμματιστής, ο οποίος έχει αναλάβει την παρουσία της προσπάθειας αυτής στο διαδίκτυο μέσω ιστοσελίδας, ομάδας στο Facebook και online ερωτηματολόγιου.

Ο Δήμος της Νέας Υόρκης είναι ως γνωστόν υπεύθυνος για τα δημόσια σχολεία της πόλης, από τα πρωτοβάθμια μέχρι και τα λύκεια. Από την εποχή του δημάρχου Μάικλ Μπλούμπεργκ, πριν 10 χρόνια, στην προσπάθεια να αναβαθμιστούν σχολεία με χαμηλή αξιολόγηση, αναζητήθηκαν τρόποι και προγράμματα που θα βοηθούσαν τα παιδιά των μεταναστών να καλλιεργήσουν την αγγλική γλώσσα. Μεταξύ των προγραμμάτων που δημιουργήθηκαν ήταν τα σχολεία για «χαρισματικά παιδιά» (gifted and talented), και τα «δίγλωσσα» προγράμματα (dual language).

To«δίγλωσσο» πρόγραμμα δημιουργήθηκε βασικά για παιδιά από ισπανόφωνες κυρίως οικογένειες. Όταν δήμαρχος Νέας Υόρκης εξελέγη ο Μπιλ ΝτιΜπλάζιο, τοποθέτησε επικεφαλής του τμήματος Εκπαίδευσης του Δήμου (Chancellor) την Κάρμεν Φαρίνια, η οποία ως παιδί μεταναστών η ίδια και διευθύντρια σχολείου στο Μπρούκλιν, υιοθέτησε το πρόγραμμα αυτό και μερίμνησε ώστε να συμπεριλάβει κι άλλες γλώσσες. Έτσι, το δίγλωσσο πρόγραμμα επεκτάθηκε στα κινεζικά, τα αραβικά, τα ινδικά, τα γαλλικά κι πολλές άλλες γλώσσες οι οποίες ομιλούνται στη Νέα Υόρκη.

Το πρόγραμμα αφορά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, από το νηπιαγωγείο μέχρι την 5η τάξη (και λιγοστά γυμνάσια και λύκεια). Τα μαθήματα γίνονται και στις δύο γλώσσες. Δηλαδή τη μία μέρα ένα μάθημα γίνεται στην αγγλική και την επόμενη μέρα στην άλλη γλώσσα. Για παράδειγμα, τα μαθηματικά σε ένα δίγλωσσο σχολείο με ελληνική γλώσσα, θα διδάσκεται τη μία μέρα στα αγγλικά και την επόμενη το μάθημα θα συνεχίζεται στα ελληνικά. Στο σύστημα αυτό, διδάσκεται η ύλη του σχολείου σε κάθε μάθημα ακολουθώντας το πρόγραμμα του Τμήματος Εκπαίδευσης του Δήμου Νέας Υόρκης και στις δύο γλώσσες.

Τα δίγλωσσα σχολεία στην Νέα Υόρκη καθιερώθηκαν γρήγορα ως ένας επιτυχημένος θεσμός, γιατί ενέταξαν στο εκπαιδευτικό σύστημα παιδιά μεταναστών με δυσκολίες στη γλώσσα, χωρίς να απολέσουν τις πολιτισμικές και γλωσσικές τους ρίζες και σε πολλές περιπτώσεις ανέβασαν το επίπεδο του ίδιου του σχολείου, αφού οι γονείς ήταν σε θέση να παρακολουθήσουν την πρόοδο των παιδιών τους και να τα βοηθήσουν αλλά και να συμμετέχουν στους συλλόγους γονέων, σε μαθητικές εκδηλώσεις κλπ.

Η ιδέα πίσω από τα προγράμματα αυτά είναι «ένταξη» και όχι «αφομοίωση». Τα παιδιά δεν απομονώνονται σε ένα αποκλειστικά αμερικανικό σχολείο που δεν μπορούν να παρακολουθούν καλά και που στερούνται όλο και περισσότερο την γλώσσα και την κουλτούρα των γονιών τους, ούτε σε ένα πρόγραμμα που διδάσκει πολύ καλά τα ελληνικά αλλά τα αποκόβει από την αμερικανική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Αντίθετα, εντάσσονται στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον μαθαίνοντας τα αγγλικά χωρίς να χάσουν και τα ελληνικά τους και μάλιστα στο ίδιο επίπεδο και τις δύο γλώσσες. Μέσω αυτού του προγράμματος, αφενός τα παιδιά εντάσσονται στο αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα κι αφετέρου αποκομίζουν οφέλη αφού μαθαίνουν πολύ καλά μια ακόμα γλώσσα από πολύ νωρίς.

«Τα προγράμματα αυτά θεωρούνται επιτυχημένα, ενώ τα προγράμματα χαρισματικών παιδιών (gifted and talented) χαρακτηρίζονται πλέον «παρωχημένα», είπε η Νατάσσα Ρωμανού, καθηγήτρια Κλιματικής Επιστήμης στο Πανεπιστήμιο Κολούμπια.

Αυτή τη στιγμή στα σχολεία της Νέας Υόρκης υπάρχουν περισσότερα από 500 «δίγλωσσα» προγράμματα, τα περισσότερα αφορούν Ισπανόφωνους και Κινέζους. Φέτος άνοιξαν και τα πρώτα δίγλωσσα προγράμματα στην ιταλική και τη ρωσική γλώσσα. Όπως μας διευκρίνισαν οι πρωτεργάτριες αυτής της πρωτοβουλίας, Νατάσσα Ρωμανού και Κάτια Νικολάου, τα προγράμματα αυτά θα λειτουργούν σ’ ένα κανονικό δημόσιο σχολείο, το οποίο αναλόγως του ενδιαφέροντος, μπορεί να έχει κι άλλα παρόμοια δίγλωσσα προγράμματα.

Προϋπόθεση για να λειτουργήσει «δίγλωσσο» πρόγραμμα σε ένα σχολείο είναι να το θέλουν οι ίδιοι οι γονείς των μαθητών που κατοικούν σε μία περιοχή. Να υπογράψουν από κοινού μία αίτηση, και αν υπάρχει επαρκής αριθμός παιδιών που μιλούν τη συγκεκριμένη γλώσσα να απευθυνθούν στο Τμήμα Εκπαίδευσης της Πόλης της Νέας Υόρκης.

«Αυτό κάναμε κι εμείς ως γονείς. Συντάξαμε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο συμπλήρωσαν μέσα σε 10 μέρες πάνω από 100 γονείς, για να εντοπίσουμε τις περιοχές που μπορεί να λειτουργήσει το δίγλωσσο ελληνικό πρόγραμμα», είπε η Κάτια Νικολάου, γονέας με μεταπτυχιακό στην Κοινωνιολογία από το Hunter College.

Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών νηπιαγωγείου ή προνήπιου που απαιτείται για να ανοίξει το σχολείο είναι 15, σε σύνολο 30 παιδιών ανά τάξη.«Δηλαδή, χρειάζονται να βρεθούν 15 παιδιά τα οποία μιλούν άπταιστα την ελληνική γλώσσα. Μάλιστα η ικανότητά τους στη γλώσσα θα ελεγχθεί από το σχολείο. Αυτό δεν είναι καθόλου δύσκολο σε τέτοιες μικρές ηλικίες, ιδίως όταν τα ελληνικά ομιλούνται ήδη στην οικογένεια. Τα υπόλοιπα 15 μπορεί να είναι από μικτές οικογένειες, ή ακόμη κι από μη ελληνικές οικογένειες», συμπλήρωσε η Κάτια Νικολάου.

Οι συνομιλήτριές μας εξηγούν ότι ήδη ξέρουμε σε ποιες περιοχές υπάρχει το μεγαλύτερο ενδιαφέρον και η υψηλότερη συγκέντρωση των Ελλήνων.

«Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον έχει εκδηλωθεί στην Αστόρια, αλλά και στην 26η εκπαιδευτική περιφέρεια (Φλάσινγκ, Μπέισαϊντ, Γουάιτστον)», είπε η κ. Νικολάου. Σύμφωνα με την κ. Ρωμανού, δεν έχει ακόμα εντοπιστεί ένα συγκεκριμένο σχολείο που θα φιλοξενήσει το πρόγραμμα αυτό. Προτεραιότητα είναι να διαπιστωθεί σε ποιές περιοχές το ενδιαφέρον για ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι αυξημένο. Εν συνεχεία, πρέπει να διαπιστωθεί και ποιά σχολεία έχουν διαθέσιμους χώρους για να στεγάσουν το δίγλωσσο σχολείο. «Να μην ξεχνούμε ότι η προθεσμία για τις εγγραφές στο νηπιαγωγείο λήγει στα τέλη του Ιανουαρίου και το προνήπιο στις 5 Φεβρουαρίου», διευκρίνισε η κ. Νικολάου.

«Θα συνεχίσουμε να εστιάζουμε την προσοχή μας στη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων από όσο το δυνατόν περισσότερους γονείς, να δούμε που αλλού υπάρχουν παιδιά κάτω των 5 ετών. Το επόμενο βήμα είναι να δούμε ποιό σχολείο έχει χώρο, θετικά διακείμενη διεύθυνση αλλά και να βολεύει και τους γονείς, δηλαδή να είναι σε σχετικά κοντινή απόσταση από το σπίτι τους», είπε η κ. Ρωμανού. «Είμαι βέβαιη πως αν συνεχίσουμε την συγκέντρωση υπογραφών, κάνουμε ορισμένες συναντήσεις γονέων και μια αίτηση στο Τμήμα Εκπαίδευσης της Πόλης της Νέας Υόρκης, θα καταφέρουμε να ανοίξουμε το πρώτο δίγλωσσο ελληνικό πρόγραμμα το φθινόπωρο του 2019», δήλωσε η κ. Ρωμανού.

Η συζήτησή μας με τα δύο μέλη της επιτροπής πρωτοβουλίας επεκτάθηκε και σε ζητήματα που αφορούν την μελλοντική λειτουργία των προγραμμάτων, πχ διδακτική ύλη, βιβλία, εκπαίδευση και εξειδίκευση δασκάλων κλπ. Φαίνεται ότι με βάση και τις εμπειρίες άλλων προγραμμάτων που ήδη λειτουργούν, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί διδάσκουν με βάση μεταφράσεις των αμερικανικών εγχειριδίων, που δίδονται στους μαθητές, αν και όπως μας είπαν οι συνομιλήτριές μας, ούτως ή άλλως στο σύγχρονο αμερικανικό σχολείο η διδασκαλία γίνεται επί της ύλης που ετοιμάζει και μοιράζει στη παιδιά η δασκάλα. Απ’ εκεί και μετά, σίγουρα θα χρειαστεί κι η αναγκαία υποστήριξη των προγραμμάτων, από ομογενειακούς οργανισμούς, κοινωφελή ιδρύματα και τμήματα ελληνικών σπουδών, με στόχο να εξασφαλιστεί η συνέχιση και αναβάθμισή τους.

Πέρα από τους γονείς, την πρωτοβουλία αυτή υποστηρίζουν και εκπαιδευτικοί ελληνικής καταγωγής που εργάζονται σε αμερικανικά σχολεία αλλά και πολλά Ελληνοαμερικανικά και Ομογενειακά Ιδρύματα και Φορείς. Τόσο ο δημοτικός σύμβουλος Κώστας Κωνσταντινίδης που εκπροσωπεί την Αστόρια αλλά και η βουλευτής της Πολιτείας της Νέας Υόρκης Αραβέλλα Σιμωτά υποστηρίζουν με ενθουσιασμό την προσπάθεια αυτή. Και βέβαια πολύ θετική υποδοχή έχουν επιφυλάξει πάρα πολλοί γονείς που έσπευσαν να συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο.

Οι ενδιαφερόμενοι για το πρόγραμμα αυτό, γονείς παιδιών ηλικίας κάτω των 5 ετών, μπορούν να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά τη σχετική φόρμα, επισκεπτόμενοι είτε την ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://www.123formbuilder.com/form-3154242/Contact-Lead-Form

είτε την ιστοσελίδα:greekdualny.org είτε τη σελίδα της πρωτοβουλίας στο Facebook: m.facebook.com/groups/902158496607324?ref=bookmarks

 

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s